infokemendikbud.com Info Kemendikbud
Apa itu RPP satu lembar?
Jika Anda seorang guru atau calon guru, maka Anda pasti sudah tidak asing lagi dengan istilah RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. RPP sendiri merupakan suatu dokumen yang sangat penting dalam dunia pendidikan, karena RPP dapat membantu seorang guru dalam merencanakan kegiatan pembelajaran.
Namun, terkadang banyak guru yang merasa kesulitan saat harus membuat RPP. Pasalnya, membuat RPP harus sesuai dengan kurikulum yang diterapkan, tujuan pembelajaran serta materi ajar yang akan disampaikan. Tidak jarang pula, waktu yang tersedia terasa sangat terbatas.
Menanggapi hal tersebut, munculah sebuah konsep baru yakni RPP satu lembar. Sebagaimana namanya, RPP satu lembar merupakan suatu dokumen yang hanya memuat dalam 1 lembar kertas. Konsep ini lahir dengan tujuan untuk memudahkan guru-guru dalam membuat RPP dan menghemat waktu mereka.
Biasanya, RPP yang beredar di kalangan guru umumnya memiliki jumlah halaman yang bervariasi, mulai dari beberapa halaman hingga puluhan halaman. Tentunya, hal ini menyulitkan guru terutama yang memiliki beban kerja yang padat. Dengan adanya RPP satu lembar, guru dapat menghemat waktu dan tenaga dalam membuat RPP.
Namun, meskipun hanya berjumlah 1 lembar, isi dalam RPP satu lembar tetap harus lengkap dan memuat beberapa hal penting. Di dalam RPP satu lembar, minimal harus terdapat informasi seperti:
- Kelas dan mata pelajaran yang diajarkan.
- Kompetensi Dasar (KD) yang menjadi fokus dalam pembelajaran.
- Tujuan pembelajaran.
- Materi ajar yang akan disampaikan.
- Metode pembelajaran yang digunakan.
- Penilaian pembelajaran.
Di samping itu, disarankan pula untuk menuliskan hal lain yang dianggap penting, seperti strategi yang digunakan untuk menghadapi berbagai masalah yang mungkin terjadi dalam kelas, serta langkah-langkah yang akan diambil dalam mengatasi masalah tersebut.
Sebagaimana RPP pada umumnya, RPP satu lembar juga harus disiapkan dengan matang dan cermat. Sebelum membuat RPP, guru perlu memahami karakteristik dan kebutuhan siswa, sehingga pembelajaran dapat dirancang dengan tepat sesuai dengan kebutuhan siswa. Selain itu, guru juga perlu menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami agar siswa mudah memahami materi yang diajarkan.
Jika digunakan dengan benar, konsep RPP satu lembar dapat menjadi solusi bagi guru dalam menyusun RPP tanpa mengorbankan waktu dan kualitas pembelajaran. Sebagai seorang guru, hal ini tentu akan sangat membantu dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan akhirnya memberikan manfaat yang optimal untuk siswa.
Keuntungan menggunakan RPP satu lembar
Rekayasa Pembelajaran merupakan bagian penting dalam suatu Divisi Pendidikan, terutama dalam kegiatan pembelajaran yang berkomitmen untuk memperoleh hasil yang lebih baik dari para siswanya. Guru perlu menentukan strategi yang tepat dan menyusun perencanaan yang matang demi menjalankan proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran memerlukan suatu alat bantu yang sangat penting dan perlu dijadikan panduan utama bagi guru dalam merencanakan setiap proses pembelajaran, yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau RPP adalah perangkat pembelajaran yang digunakan oleh seorang guru atau tenaga pendidik sebagai pedoman dalam menyusun kegiatan belajar mengajar. RPP satu lembar adalah sebuah alternatif untuk membuat rencana pembelajaran dengan cepat dan efisien. Berikut ini adalah beberapa keuntungan menggunakan RPP satu lembar bagi guru:
1. Meningkatkan Efisiensi Waktu dan Tenaga
Dalam menyusun RPP dari awal sampai dengan selesai, guru membutuhkan waktu yang cukup banyak dan tenaga yang tidak kecil. Dikarenakan RPP yang harus disusun meliputi bidang tema, kompetensi dasar, indikator, pembelajaran yang terkait, metode yang digunakan, serta penilaian yang khususnya memakan waktu dan pikiran yang cukup banyak.
Namun, dengan menggunakan RPP satu lembar, proses penyusunan RPP bisa lebih efisien. Sebab, dengan menggunakan format satu lembar, guru tidak lagi perlu membuang banyak waktu pada penyusunan RPP dan bisa lebih fokus pada kegiatan pembelajaran itu sendiri.
2. Lebih Mudah Dalam Penggunaan
RPP satu lembar memiliki format yang lebih sederhana dan mudah dipahami oleh semua kalangan guru. Penggunaannya pun lebih sederhana dan mudah daripada RPP yang lain. Hal ini dikarenakan, hanya membutuhkan sebuah kertas atau lembaran kosong yang dipotong dalam ukuran A4, dibandingkan dengan RPP yang lainnya yang memerlukan banyak halaman. Oleh karena itulah, RPP satu lembar juga cocok untuk guru yang memiliki keterbatasan waktu dan ingin menyusun RPP dengan cepat.
3. Dapat Meningkatkan Kreativitas Guru Dalam Mendesain Pembelajaran
RPP satu lembar yang mudah dan cepat disusun memberi kesempatan bagi guru untuk mengalokasikan waktu lebih banyak dalam merancang dan merancang suasana yang baik dalam kelas, dengan menggunakan kreativitasnya sebagai guru dan metode-metode baru yang dirancang, kegiatan pembelajaran tidak lagi didominasi oleh ketakutan di dalam membuat rencana pembelajaran.
4. Menghemat Biaya
Perangkat pembelajaran ini juga membantu menghemat biaya. Hal ini dikarenakan, penggunaan lembar kerja satu lembar dalam RPP sama dengan penggunaan satu lembar kertas A4. Sehingga penggunaan kertas dalam jumlah yang besar dapat diminimalkan dan menghemat biaya.
Demikianlah beberapa keuntungan yang bisa dirasakan jika menggunakan RPP satu lembar bagi guru. Pada akhirnya, memilih RPP satu lembar atau RPP tradisional bukanlah masalah yang penting, karena yang terpenting adalah bagaimana guru mampu mendesain pembelajaran yang baik dan menerapkannya dalam kegiatan pembelajaran. Semua itu hanya mampu diraih melalui latihan dan pengalaman yang banyak untuk menciptakan cara pembelajaran yang efektif dan bermanfaat bagi siswa.
Langkah-langkah membuat RPP satu lembar
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah salah satu tugas penting bagi seorang guru dalam menjalankan proses pembelajaran di kelas. RPP berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam mengajar agar dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Ada berbagai macam format RPP yang dapat digunakan, salah satunya adalah RPP satu lembar.
RPP satu lembar adalah format RPP yang kompak dan singkat sehingga mudah dipahami oleh guru dan siswa. Berikut ini adalah langkah-langkah membuat RPP satu lembar:
1. Identifikasi Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
Langkah pertama dalam membuat RPP adalah mengidentifikasi Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator. KD dan indikator digunakan sebagai acuan dalam menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. KD dan indikator dapat ditemukan dalam dokumen Kurikulum 2013 atau dapat pula dikonsultasikan dengan rekan guru.
Contoh KD dan indikator pada RPP satu lembar:
KD: 3.3 Memahami dan mengaplikasikan pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dirinya dan lingkungannya serta pengembangan potensi diri.
Indikator: Siswa dapat menjelaskan arti kebersihan dan keselamatan di lingkungan sekolah dan rumah.
2. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran adalah hasil akhir dari proses pembelajaran yang ingin dicapai oleh siswa. Tujuan pembelajaran harus spesifik, terukur, relevan, dan dapat dicapai dalam waktu yang realistis. Tujuan pembelajaran dapat dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional.
Contoh tujuan pembelajaran pada RPP satu lembar:
Tujuan: Siswa dapat menjelaskan arti kebersihan dan keselamatan di lingkungan sekolah dan rumah secara lisan dan tulisan dengan baik dan benar dalam waktu 1x pertemuan.
3. Menentukan Materi Pembelajaran dan Metode Pembelajaran
Materi pembelajaran adalah isi pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa. Materi pembelajaran harus relevan dengan KD dan indikator yang telah ditentukan. Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Metode pembelajaran harus sesuai dengan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, dan kemampuan guru.
Contoh materi pembelajaran dan metode pembelajaran pada RPP satu lembar:
Materi Pembelajaran: Kebersihan dan Keselamatan Lingkungan Sekolah dan Rumah
Metode Pembelajaran: Ceramah, Diskusi Kelompok, dan Menulis Catatan
Dengan mengikuti ketiga langkah tersebut, guru dapat membuat RPP satu lembar dengan mudah dan efektif. RPP satu lembar akan memudahkan guru dalam mengajar sehingga siswa akan lebih baik dalam memahami materi pembelajaran.
Contoh RPP satu lembar untuk mata pelajaran Matematika
Contoh RPP satu lembar atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah dokumen perencanaan pembelajaran oleh guru untuk satu pertemuan. Dalam RPP, guru harus merancang panduan pembelajaran yang terstruktur dan sistematis. Hal ini bertujuan agar siswa dapat memahami konsep dengan baik dengan adanya hasil belajar yang optimal. Di dalam RPP terdapat beberapa komponen penting yang meliputi identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, kegiatan belajar mengajar, evaluasi dan refleksi pembelajaran.
1. Identitas Mata Pelajaran
Identitas mata pelajaran yaitu menyebutkan nama mata pelajaran, kelas, waktu belajar dan judul pembelajaran. Sebagai contoh, identitas untuk RPP satu lembar Matematika Kelas VIII Smp adalah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII SMP
Waktu Belajar : 45 menit
Judul Pembelajaran: Sifat-sifat Trapesium
2. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran merupakan target hasil belajar yang ingin dicapai oleh siswa. Tujuan pembelajaran bisa mencakup kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik. Tujuan pembelajaran pada RPP yang dibuat harus sinkron dengan tujuan pembelajaran nasional dan tujuan pembelajaran sekolah. Contoh tujuan pembelajaran untuk mata pelajaran matematika yaitu:
- Siswa mampu mengidentifikasi sifat-sifat trapesium dengan benar
- Siswa mampu memecahkan masalah tentang sifat-sifat trapesium
3. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran merupakan isi atau pokok pembelajaran yang diajarkan dalam satu pertemuan. Materi pembelajaran harus disajikan secara berurutan dan terstruktur sehingga mudah dipahami oleh siswa. Materi pembelajaran untuk sifat-sifat trapesium bisa meliputi:
- Pengertian trapesium
- Macam-macam trapesium
- Sifat-sifat trapesium
4. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran merupakan cara atau teknik yang digunakan oleh guru untuk memfasilitasi siswa dalam mendapatkan pemahaman tentang materi pembelajaran. Metode pembelajaran harus sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pembelajaran. Ada berbagai macam metode pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru dalam mengajar matematika seperti metode ceramah, tanya jawab, diskusi, praktikum, dan lain-lain.
Contoh metode pembelajaran untuk mata pelajaran Matematika pada RPP satu lembar yaitu:
- Ceramah
- Tanya jawab
Pada awal pembelajaran, guru memberikan penjelasan singkat mengenai materi yang akan dipelajari. Kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dalam materi. Setelah itu, guru memberikan contoh soal dan pembahasan kepada siswa. Siswa diharapkan mampu mengikuti penjelasan guru dan memahami materi melalui contoh soal yang diberikan.
5. Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan yang dilakukan oleh siswa dan guru dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Kegiatan belajar mengajar harus menarik dan bervariasi sehingga siswa tidak merasa bosan dan dapat terlibat aktif dalam pembelajaran. Adapun kegiatan belajar mengajar yang bisa dilakukan untuk materi sifat-sifat trapesium yaitu:
- Brainstorming
- Latihan soal
- Presentasi hasil belajar
6. Evaluasi dan Refleksi Pembelajaran
Evaluasi dan refleksi pembelajaran merupakan langkah terakhir dalam pembelajaran. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah memahami materi pembelajaran. Refleksi pembelajaran dilakukan untuk mengevaluasi sejauh mana kegiatan belajar mengajar yang telah dilakukan berhasil atau tidak dan apa yang dapat ditingkatkan pada kesempatan selanjutnya. Ada beberapa metode evaluasi yang bisa digunakan oleh guru seperti penugasan, tes tertulis, tes lisan, dan observasi.
Contoh tes tertulis untuk materi sifat-sifat trapesium bisa diwujudkan dalam bentuk:
- Menentukan sifat-sifat trapesium berdasarkan gambar yang diberikan
- Menyelesaikan soal terkait sifat-sifat trapesium
Setelah evaluasi dilakukan, guru dan siswa melakukan refleksi bersama dengan mengevaluasi kegiatan belajar mengajar yang telah dilakukan. Dalam refleksi, dibahas apa yang sudah dilakukan dengan baik, apa yang perlu ditingkatkan dan apa yang harus diubah pada kesempatan pembelajaran selanjutnya.
Untuk memenuhi program Merdeka Belajar, Anda bisa menyusun RPP satu lembar yang efektif dan efisien. Ikuti contoh-contoh yang telah disediakan untuk membuat RPP yang berkualitas.
Evaluasi dan Perbaikan RPP Satu Lembar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan sebuah dokumen penting yang digunakan oleh guru dalam proses belajar-mengajar. RPP dapat membantu guru dalam merencanakan dan mempersiapkan kegiatan pembelajaran yang berkualitas. Namun, seringkali guru kesulitan dalam membuat RPP karena keterbatasan waktu dan sumber daya. Oleh karena itu, RPP satu lembar menjadi solusi yang praktis bagi guru yang memiliki kesibukan banyak.
Namun, terlepas dari kepraktisannya, RPP satu lembar masih perlu untuk dievaluasi dan diperbaiki agar menjadi lebih efektif dan efisien. Berikut adalah beberapa hal yang perlu dievaluasi dan diperbaiki dalam RPP satu lembar:
1. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran adalah salah satu elemen penting dalam RPP satu lembar. Tujuan pembelajaran harus spesifik, jelas, dan terukur sehingga dapat mengarahkan guru dalam merancang kegiatan pembelajaran yang tepat. Oleh karena itu, perlu dilakukan evaluasi terhadap tujuan pembelajaran yang tercantum dalam RPP satu lembar. Bila diperlukan, tujuan pembelajaran perlu diperbaiki agar dapat lebih spesifik dan jelas.
2. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran juga merupakan elemen penting dalam RPP satu lembar. Materi pembelajaran harus sesuai dengan kurikulum dan media pembelajaran yang tersedia agar dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep yang diajarkan. Oleh karena itu, perlu dilakukan evaluasi terhadap materi pembelajaran yang tercantum dalam RPP satu lembar. Hal-hal yang perlu dievaluasi dan diperbaiki di antaranya adalah relevansi dengan kurikulum dan kesesuaian dengan media pembelajaran yang tersedia.
3. Langkah Pembelajaran
Langkah pembelajaran adalah prosedur yang harus dilakukan oleh peserta didik dalam memahami konsep pembelajaran. Langkah pembelajaran harus jelas, logis, dan sistematis sehingga dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep pembelajaran. Oleh karena itu, perlu dilakukan evaluasi terhadap langkah pembelajaran yang tercantum dalam RPP satu lembar. Hal-hal yang perlu dievaluasi dan diperbaiki di antaranya adalah kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, kelengkapan dalam alat dan bahan pembelajaran, dan dukungan dari rekan guru.
4. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran adalah proses yang dilakukan oleh guru untuk mengetahui sejauh mana peserta didik telah memahami konsep pembelajaran. Evaluasi pembelajaran harus dilakukan secara objektif, akurat, dan transparan sehingga dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi guru dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran yang lebih baik. Oleh karena itu, perlu dilakukan evaluasi terhadap proses evaluasi pembelajaran yang tercantum dalam RPP satu lembar. Hal-hal yang perlu dievaluasi dan diperbaiki di antaranya adalah kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, jenis dan instrumen evaluasi yang digunakan, dan keberhasilan peserta didik dalam memahami konsep pembelajaran.
5. Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran saat ini semakin lazim. Hal ini dilakukan untuk meingkatkan kualitas dan efisiensi kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, evaluasi dan perbaikan pada RPP satu lembar juga harus memperhatikan penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Hal-hal yang perlu dievaluasi dan diperbaiki di antaranya adalah jenis teknologi yang digunakan, ketersediaan fasilitas teknologi, dan kemampuan peserta didik dalam mengoperasikan teknologi tersebut.
Dalam mengevaluasi dan memperbaiki RPP satu lembar, guru tidak boleh terjebak pada pola-pola tunggal. Guru harus mampu mengkombinasikan berbagai macam pola dan memaksimalkan penggunaan sumber daya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal.
Berikut ini adalah contoh RPP satu lembar untuk mata pelajaran Matematika. Anda bisa mengambil inspirasi dari contoh tersebut untuk menyusun RPP sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
