infokemendikbud.com Info Kemendikbud Selamat datang, para pembaca yang budiman. Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalam kehidupan kita. Agar pendidikan dapat berkembang secara optimal, diperlukan dukungan dari banyak pihak, termasuk persyarikatan. Persyarikatan memiliki makna yang sangat penting dalam konteks pendidikan. Makna tersebut akan kita bahas dalam artikel kali ini. Simak terus ya!
Pengertian Kata Persyarikatan dan Penggunaannya
Kata persyarikatan mempunyai arti yang hampir sama dengan organisasi atau badan hukum yang dibentuk untuk memenuhi kepentingan bersama. Kata-kata ini seringkali digunakan dalam konteks organisasi atau badan hukum yang mempunyai tujuan untuk memberikan manfaat kepada anggotanya.
Dalam konteks penggunaannya, kata persyarikatan biasanya merujuk pada organisasi masyarakat yang menawarkan manfaat bagi anggotanya. Organisasi seperti ini dapat ditemukan di seluruh Indonesia. Ada berbagai jenis persyarikatan yang didirikan untuk memenuhi kepentingan sosial, keagamaan, ekonomi, pendidikan, sosial politik, olahraga, dan sebagainya.
Penggunaan kata persyarikatan juga seringkali digunakan dalam hukum dan peraturan. Misalnya, persyarikatan sering disebut dalam Pasal 33 Undang-Undang Dasar 1945, yang mengatur tentang kepemilikan dan pengelolaan sumber daya alam secara kolektif oleh masyarakat Indonesia.
Jenis-jenis Persyarikatan di Indonesia
Sebagai negara yang mempunyai banyak suku, budaya, dan agama, Indonesia mempunyai berbagai jenis persyarikatan yang didirikan untuk memenuhi keperluan masyarakatnya. Berikut adalah beberapa jenis persyarikatan yang ada di Indonesia:
1. Persyarikatan Keagamaan
Persyarikatan keagamaan didirikan oleh masyarakat yang memiliki keyakinan dan agama yang sama. Misalnya, NU (Nahdlatul Ulama) dan Muhammadiyah adalah persyarikatan keagamaan Islam yang besar dan dikenal di Indonesia.
2. Persyarikatan Sosial
Persyarikatan sosial didirikan untuk membantu masyarakat yang membutuhkan bantuan, seperti orang miskin dan anak yatim piatu. Contoh persyarikatan sosial adalah Panti Asuhan, Panti Jompo, dan organisasi yang mendukung hak-hak disabilitas.
3. Persyarikatan Ekonomi
Persyarikatan ekonomi didirikan untuk membantu masyarakat dalam bidang ekonomi, seperti peternakan, pertanian, industri kecil, dan sebagainya. Contoh persyarikatan ekonomi adalah Gabungan Pengusaha Makanan dan Minuman Indonesia (GAPMMI) dan Koperasi.
4. Persyarikatan Pendidikan
Persyarikatan pendidikan didirikan untuk memajukan pendidikan di Indonesia. Contoh persyarikatan pendidikan adalah Ikatan Guru Indonesia (IGI) dan Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI).
Peran Persyarikatan di Indonesia
Persyarikatan mempunyai peran penting dalam perkembangan masyarakat Indonesia. Mereka tidak hanya membantu anggotanya dalam memenuhi kebutuhan sosial, ekonomi, dan pendidikan, tetapi juga membantu masyarakat dalam merespon berbagai perubahan dan krisis sosial yang terjadi di Indonesia.
Persyarikatan juga memainkan peran penting dalam pembangunan sosial, politik, dan kebudayaan di Indonesia. Misalnya, beberapa persyarikatan keagamaan seperti NU dan Muhammadiyah membantu membangun jaringan kepemimpinan yang luas dan mempromosikan nilai-nilai toleransi dan keberagaman di masyarakat. Beberapa organisasi pendidikan seperti PGRI juga membantu memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia melalui pelatihan dan pengembangan program.
Secara keseluruhan, persyarikatan mempunyai peran vital dalam perkembangan Indonesia sebagai negara yang maju dan mampu bersaing dengan negara-negara lain di dunia. Untuk itu, kita harus mendukung dan memperkuat peran persyarikatan di Indonesia dengan mendorong mereka untuk terus aktif dan melakukan inovasi-inovasi baru yang dapat memberikan manfaat besar bagi masyarakat.
Makna Hampir Sama dengan Kata Kooperatif
Persyarikatan dan kooperatif sama-sama merujuk pada bentuk organisasi yang dibentuk dengan tujuan mencapai tujuan bersama. Persyarikatan seringkali digunakan dalam konteks organisasi-organisasi sosial seperti organisasi nirlaba, yayasan, atau badan amal. Sementara itu, kooperatif lebih sering digunakan dalam konteks usaha kecil menengah atau Koperasi Simpan Pinjam. Meskipun demikian, kedua kata ini memiliki makna yang hampir sama.
Secara etimologis, kata persyarikatan berasal dari bahasa Arab yaitu Syarikah yang berarti kerjasama atau persekutuan. Sedangkan kata kooperatif berasal dari bahasa Inggris yaitu Cooperative yang juga berarti kerjasama atau berkolaborasi. Kedua kata ini mengandung makna yang sama yaitu tentang kerja sama.
Jenis-jenis persyarikatan dan kooperatif tentu berbeda-beda tergantung pada tujuan dibentuknya dan aktivitas yang dilakukan. Persyarikatan dapat berupa organisasi sosial seperti yayasan atau organisasi olahraga. Sedangkan kooperatif dapat berupa koperasi yang bergerak pada sektor usaha atau koperasi simpan pinjam. Namun, kedua bentuk organisasi ini memiliki karakteristik yang sama dalam hal tujuan dan nilai. Kedua bentuk organisasi ini dilandaskan pada nilai-nilai kerja sama, saling membantu, dan saling menguntungkan.
Persyarikatan dalam Konteks Organisasi Sosial
Persyarikatan seringkali digunakan dalam konteks organisasi-organisasi sosial. Organisasi-organisasi sosial tersebut tujuannya adalah memajukan kesejahteraan sosial. Beberapa contoh organisasi sosial yang menggunakan kata persyarikatan di dalamnya adalah:
- Yayasan Persyarikatan Rumah Sakit Islam Jakarta
- Persyarikatan Buruh Muslimin Indonesia
- Persyarikatan Kartini Indonesia
Organisasi-organisasi sosial tersebut bergerak di berbagai bidang, mulai dari pelayanan kesehatan, pendidikan, hingga advokasi. Tujuan dari organisasi sosial tersebut adalah meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui pembangunan di berbagai sektor.
Kooperatif dalam Konteks Usaha Kecil Menengah
Kata kooperatif lebih sering digunakan dalam konteks usaha kecil menengah. Koperasi adalah bentuk organisasi yang didirikan untuk tujuan bersama dalam sektor ekonomi. Koperasi Serba Usaha adalah contoh koperasi yang bergerak pada berbagai jenis usaha, seperti perdagangan, produksi, maupun jasa.
Koperasi Simpan Pinjam adalah bentuk koperasi yang memberikan layanan kredit kepada anggotanya dengan suku bunga ringan. Sebagian besar anggota dari koperasi simpan pinjam adalah pekerja atau pengusaha mikro. Tujuan dari koperasi simpan pinjam adalah membantu para anggotanya meningkatkan kesejahteraan ekonomi melalui layanan kredit dengan bunga ringan.
Koperasi memiliki nilai yang sama dengan persyarikatan yaitu nilai kerja sama, saling membantu, dan saling menguntungkan. Pada koperasi, anggota memiliki peran yang sama dalam mengambil keputusan dan membagi hasil keuntungan. Oleh karena itu, koperasi juga sering disebut dengan organisasi demokratis.
Kesamaan Antara Persyarikatan dan Kooperatif
Meskipun pada awalnya, persyarikatan dan kooperatif terlihat berbeda, nyatanya keduanya memiliki kesamaan dalam banyak hal. Pertama, keduanya didirikan atas dasar kerja sama antara anggota. Kedua, keduanya merupakan bentuk organisasi yang didirikan oleh anggota yang mempunyai tujuan yang sama. Ketiga, keduanya dilandaskan pada nilai-nilai saling membantu, kerja sama, dan saling menguntungkan.
Terakhir, keduanya juga berusaha memajukan kesejahteraan anggota dan masyarakat secara umum melalui kegiatan masing-masing. Persyarikatan mengupayakan pemberdayaan masyarakat melalui perbaikan sektor-sektor yang dibutuhkan. Sedangkan kooperatif mengupayakan pemberdayaan ekonomi dengan memberikan layanan yang bermanfaat untuk pengembangan usaha anggota.
Penerapan Konsep dalam Lingkungan Sekolah
Lingkungan sekolah menjadi salah satu tempat yang tepat untuk menerapkan konsep persyarikatan atau kerjasama. Selain sebagai tempat pembelajaran akademik, lingkungan sekolah juga sebagai tempat pembelajaran sosial sehingga penting untuk membentuk karakter siswa agar dapat beradaptasi dengan lingkungan sosial yang ada. Salah satu cara untuk membentuk karakter siswa adalah dengan menerapkan konsep persyarikatan atau kerjasama dalam kegiatan di sekolah.
Ada beberapa hal yang dapat dilakukan untuk menerapkan konsep persyarikatan di lingkungan sekolah. Berikut adalah beberapa contohnya:
Kegiatan Kelompok
Pada saat pembelajaran di dalam kelas, guru dapat memberikan tugas yang harus diselesaikan oleh kelompok siswa. Setiap anggota kelompok harus bekerja sama untuk menyelesaikan tugas tersebut. Hal ini akan membantu siswa untuk belajar bekerjasama dan saling bergantung satu sama lain. Di luar kelas, kegiatan-kegiatan kelompok seperti ekstrakulikuler, kegiatan sosial, dan kegiatan lainnya juga dapat melatih siswa untuk berkerjasama bersama.
Pembagian Tugas
Di dalam lingkungan sekolah, biasanya ada beberapa tugas yang harus dilakukan oleh siswa dan guru. Tugas-tugas tersebut dapat dibagi-bagi menjadi beberapa bagian dan dikerjakan bersama-sama. Dalam pembagian tugas, setiap anggota harus diberikan tugas sesuai dengan kapasitas dan kemampuan masing-masing. Hal ini akan membantu siswa untuk belajar membantu satu sama lain dan merasa senang karena berhasil menyelesaikan tugas bersama-sama.
Berkomitmen untuk Menolong
Siswa dan guru di lingkungan sekolah harus saling membantu untuk menyelesaikan berbagai masalah yang timbul. Jika ada siswa yang kesulitan memahami pelajaran, maka siswa yang memahami dapat membantu menjelaskan. Jika ada guru yang membutuhkan bantuan dalam mengajarkan suatu materi, siswa dapat membantu guru untuk mempersiapkan presentasi atau melakukan riset. Dengan saling membantu, lingkungan sekolah akan menjadi sebuah tempat yang nyaman dan positif untuk belajar dan berkembang.
Secara keseluruhan, menerapkan konsep persyarikatan di lingkungan sekolah akan membantu siswa untuk belajar berkerjasama dan saling membantu. Hal ini akan membentuk karakter siswa yang mandiri, baik hati, dan memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungan sosial yang ada. Dengan karakter yang seperti ini, siswa akan siap untuk menghadapi berbagai tantangan kehidupan di masa depan. Oleh karena itu, pengambilan kebijakan untuk menerapkannya sejak usia dini sangatlah penting.
Manfaat Penggunaan Konsep Persyarikatan dalam Pendidikan
Konsep persyarikatan merupakan sebuah gagasan yang mendasari berdirinya organisasi sosial yang bertujuan mengoptimalkan komunitas dalam berbagai aspek kehidupan. Salah satu aspek kehidupan yang dapat diterapkan konsep persyarikatan adalah bidang pendidikan. Penerapan konsep ini di lingkungan pendidikan ternyata memiliki manfaat yang luar biasa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta membentuk karakter murid yang lebih baik.
Salah satu manfaat dari penggunaan konsep persyarikatan dalam pendidikan adalah meningkatkan kerja sama antara sesama murid. Dalam konsep ini, setiap anggota memiliki peran dan tanggung jawab masing-masing demi tercapainya tujuan yang sama. Operasi tanpa kerja sama tim tidak akan berjalan dengan baik karena setiap anggota harus memahami bagaimana sistem bekerja untuk mencapai tujuan bersama. Dalam proses pendidikan, konsep ini dituangkan dalam kegiatan kelompok atau project based learning. Kerja sama antara murid untuk mencapai tujuan dalam kelompok tersebut menjadi kunci keberhasilan dari konsep persyarikatan dalam pendidikan.
Tidak hanya meningkatkan kerja sama, penggunaan konsep persyarikatan dalam pendidikan juga dapat meningkatkan rasa kepemilikan atas hasil belajar. Hal ini terjadi karena murid merasa bahwa mereka juga memiliki kontribusi atau andil dalam proses pembelajaran selama mereka bergabung dalam organisasi atau kelompok. Dalam konteks ini, guru atau pendidik menjadi moderator dan fasilitator, sementara murid berperan aktif dalam mengelola proses belajar-mengajar. Dengan demikian, konsep persyarikatan dapat meningkatkan motivasi belajar bagi murid, meningkatkan rasa saling percaya antara sesama murid dan meningkatkan rasa kepemilikan atau ownership atas sebuat pengerjaan atau proyek.
Selain itu, penggunaan konsep persyarikatan dapat membangun kemandirian murid dalam belajar dan mengasah kemampuan sosialnya. Dalam konsep ini, murid diajarkan untuk berperan sebagai pengambil keputusan, penyusun ide, dan pengambil inisiasi dalam mencapai tujuan bersama. Proses ini bertujuan untuk memberikan pengalaman yang berharga bagi murid, di mana mereka dapat mempelajari bagaimana memimpin dan mengambil keputusan dengan baik sejak usia dini. Melalui latihan ini, dikembangkan pribadi mandiri dan kreatif yang kemudian diaplikasikan dalam masyarakat.
Terakhir, penggunaan konsep persyarikatan dalam pendidikan juga dapat meningkatkan kemampuan berbicara dan mendengar. Dalam konsep ini, murid diajarkan untuk berbicara dengan bijaksana dan mendengar dengan cermat. Keterampilan berbicara dan mendengar tersebut penting untuk mengaktifkan komunikasi yang produktif dalam kelompok kerja atau organisasi. Keterampilan ini juga bermanfaat bagi murid ketika mereka kelak telah memasuki dunia kerja, di mana komunikasi menjadi kunci untuk keberhasilan.
Dalam kesimpulannya, penggunaan konsep persyarikatan dalam pendidikan memiliki banyak manfaat positif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan membentuk karakter murid yang lebih baik. Melalui kerja sama, rasa kepemilikan, kemandirian, dan keterampilan berbicara serta mendengar, murid akan mampu mengembangkan potensinya secara maksimal. Oleh karena itu, pendidik diharapkan dapat mengembangkan dan mengaplikasikan konsep persyarikatan di lingkungan pendidikan.
Tantangan dalam Penerapan Konsep Persyarikatan di Sekolah
Konsep persyarikatan di sekolah memiliki tujuan untuk membentuk karakter siswa menjadi lebih mandiri, saling menghargai, dan bekerja sama dalam sebuah kelompok. Namun, penerapan konsep ini dihadapkan dengan beberapa tantangan, terutama dalam hal manajemen serta pengelolaan kegiatan dan anggota persyarikatan. Berikut ini adalah beberapa tantangan yang sering dihadapi oleh sekolah dalam penerapan konsep persyarikatan di sekolah.
1. Perbedaan pandangan dan kepentingan
Perbedaan pandangan dan kepentingan antara anggota persyarikatan sering menjadi kendala dalam penerapan konsep persyarikatan di sekolah. Beberapa anggota mungkin memiliki pandangan yang berbeda tentang tujuan dan cara kerja persyarikatan. Misalnya, sebagian anggota mungkin fokus pada pencapaian prestasi dan penghargaan, sedangkan anggota lainnya lebih memperhatikan aspek sosial dan kebersamaan. Selain itu, kepentingan pribadi juga kadang-kadang diutamakan, seperti pengaruh keluarga atau teman dalam memilih kegiatan atau proyek yang akan dilakukan oleh persyarikatan.
2. Minimnya keterlibatan
Tantangan lain dalam penerapan konsep persyarikatan adalah minimnya keterlibatan dari pihak yang terlibat, terutama siswa. Beberapa siswa mungkin kurang tertarik untuk bergabung dengan persyarikatan, entah karena kurangnya informasi tentang kegiatan atau kurangnya minat terhadap kegiatan yang diadakan oleh persyarikatan. Minimnya keterlibatan siswa juga dapat disebabkan oleh faktor lain, seperti keterbatasan waktu karena terlalu banyak kegiatan ekstrakurikuler yang harus diikuti atau beban tugas sekolah yang terlalu banyak.
3. Kurangnya dana dan sumber daya
Kurangnya dana dan sumber daya juga sering menjadi kendala dalam penerapan konsep persyarikatan di sekolah. Beberapa proyek mungkin memerlukan biaya yang cukup besar, seperti kegiatan sosial atau pameran seni. Selain itu, sarana dan prasarana yang tidak memadai, seperti ruang pertemuan atau peralatan yang kurang memadai, juga dapat menghambat kegiatan persyarikatan. Hal ini tentu mengganggu keberlangsungan dari penerapan konsep persyarikatan dan mempengaruhi tingkat keaktifan anggota persyarikatan.
4. Perubahan kepemimpinan
Perubahan kepemimpinan juga sering menjadi kendala dalam penerapan konsep persyarikatan di sekolah. Ketika terjadi perubahan kepemimpinan, terutama dari pihak sekolah, anggota persyarikatan mungkin kesulitan untuk menyesuaikan diri dengan kepemimpinan yang baru. Selain itu, perubahan kepemimpinan juga dapat mengubah fokus atau arah kebijakan yang telah dibuat sebelumnya, sehingga membutuhkan waktu dan usaha dari anggota persyarikatan untuk beradaptasi dengan perubahan tersebut.
5. Kurangnya support dari pihak sekolah dan orang tua
Tantangan terakhir dalam penerapan konsep persyarikatan di sekolah adalah kurangnya support dari pihak sekolah dan orang tua. Pihak sekolah mungkin kesulitan memberikan dukungan terhadap kegiatan persyarikatan yang dianggap tidak penting atau tidak memiliki dampak yang signifikan bagi siswa. Sementara itu, orang tua mungkin tidak mendukung keikutsertaan anak mereka dalam kegiatan persyarikatan karena alasan keamanan atau ketidakcocokan dengan pembelajaran akademik yang sedang diikuti oleh anak mereka.
Dalam mengatasi tantangan-tantangan di atas, penting bagi sekolah dan anggota persyarikatan untuk saling berkomunikasi dan bekerjasama dalam mengambil keputusan serta merencanakan kegiatan. Dengan begitu, konsep persyarikatan di sekolah dapat diterapkan dengan baik dan memberikan manfaat yang optimal bagi perkembangan karakter siswa.
