infokemendikbud.com Info Kemendikbud Selamat datang para pembaca setia! Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Sebab, dengan pendidikan kita akan memperoleh banyak ilmu dan wawasan yang berguna dalam kehidupan sehari-hari. Saat belajar sejarah pendidikan, mungkin Anda akan menemukan istilah “konsep diakronik”. Apakah hal ini sama dengan apa yang kita ketahui dalam sejarah pendidikan? Mari kita bahas lebih lanjut!
Pengertian Konsep Diakronik dalam Sejarah
Konsep diakronik adalah cara dalam mempelajari sejarah dengan memperhatikan perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu. Dalam konsep diakronik, peneliti berfokus pada bagaimana peristiwa sejarah berkembang dan berubah dari masa ke masa. Dalam pengkajian sejarah, konsep diakronik sangat penting karena dapat membantu kita memahami bagaimana suatu peristiwa atau fenomena terjadi dan berubah dari masa ke masa.
Pada dasarnya, konsep diakronik banyak digunakan dalam berbagai disiplin ilmu sejarah, mulai dari sejarah politik, sosial, budaya, ekonomi, sampai dengan sejarah teknologi. Setiap disiplin ilmu sejarah tersebut memiliki cara tersendiri dalam menerapkan konsep diakronik dalam penelitiannya.
Dalam aplikasinya, konsep diakronik dapat dilakukan dengan cara membuat rangkaian peristiwa sejarah yang dilakukan pada kurun waktu tertentu. Dengan cara ini, peneliti bisa mengukur perubahan dan tren yang terjadi dalam kurun waktu tersebut. Selain itu, peneliti juga dapat menganalisis faktor apa saja yang memengaruhi perubahan tersebut.
Sejarah yang dijadikan bahan penelitian dengan menggunakan konsep diakronik mampu menjawab pertanyaan seputar sebab dan akibat peristiwa sejarah yang terjadi. Dengan demikian, maka penelitian sejarah yang mengaplikasikan konsep diakronik akan mampu menjangkau lebih banyak pengetahuan dan pemahaman yang dihasilkan dari berbagai kurun waktu.
Selain itu, konsep diakronik juga memungkinkan kita untuk melakukan perbandingan antara peristiwa sejarah yang terjadi di berbagai masa. Dengan perbandingan ini, kita dapat mempelajari perbedaan dan kesamaan-perbedaan dari fenomena sejarah yang terjadi di berbagai kurun waktu.
Dalam disiplin ilmu pengetahuan sejarah, penggunaan konsep diakronik sangat penting dalam membangun teori-teori penelitian sejarah. Karena tanpa konsep diakronik, kita tidak akan dapat mengembangkan teori sejarah yang komprehensif. Hal ini akan berdampak pada pemahaman kita terhadap sejarah tersebut yang mungkin tidak dapat mencapai hasil yang lebih dalam.
Perbandingan Konsep Diakronik dengan Sinkronik
Dalam studi sejarah, terdapat dua konsep dasar yang sering digunakan untuk memahami peristiwa dan fenomena yang terjadi di masa lampau. Dua konsep tersebut adalah diakronik dan sinkronik. Konsep diakronik mengacu pada analisis sejarah yang memperhatikan perubahan suatu fenomena dari waktu ke waktu. Di sisi lain, konsep sinkronik membahas perwujudan sebuah fenomena di satu waktu tertentu.
Perbedaan mendasar antara konsep diakronik dan sinkronik dapat dilihat pada pertanyaan dasar yang muncul dalam penggunaannya. Konsep diakronik menanyakan tentang bagaimana suatu fenomena berkembang seiring waktu, bagaimana perubahan terjadi, dan apa yang menjadi pemicu perubahan tersebut. Di sisi lain, konsep sinkronik bertanya tentang bagaimana suatu fenomena terwujud pada waktu tertentu, bagaimana unsur-unsur yang membentuk fenomena tersebut saling berkaitan, serta apa yang menjadi karakteristik dari fenomena tersebut pada waktu tersebut.
Contoh sederhana penerapan kedua konsep tersebut dapat dilihat pada studi mengenai budaya suatu masyarakat. Dalam konsep diakronik, studi tersebut akan mempertanyakan tentang bagaimana budaya tersebut berkembang seiring waktu, bagaimana budaya tersebut berubah, dan apa yang memicu perubahan tersebut. Sedangkan dalam konsep sinkronik, studi tersebut akan memperhatikan bagaimana budaya tersebut terwujud pada waktu tertentu, bagaimana unsur-unsur dalam budaya tersebut saling berkaitan, serta apa yang menjadi ciri khas dari budaya tersebut pada waktu tersebut.
Meskipun fokus kedua konsep tersebut berbeda, namun keduanya saling terkait dan sama pentingnya dalam pengembangan sejarah sebuah masyarakat. Konsep diakronik membantu memahami bagaimana suatu fenomena dapat berubah seiring waktu dan memberikan gambaran umum tentang perkembangan suatu masyarakat. Sedangkan konsep sinkronik memungkinkan kita untuk memahami bagaimana penyusunan unsur-unsur dalam suatu fenomena membentuk satu kesatuan pada waktu tertentu dan memberikan informasi detail tentang karakteristik sebuah fenomena pada saat tertentu.
Dalam konteks sejarah, konsep diakronik berguna untuk memahami perkembangan sebuah peradaban dari masa lalu hingga sekarang, seperti perkembangan politik, sosial, dan ekonomi suatu negara. Sedangkan konsep sinkronik penting dalam memahami bagaimana beberapa fenomena pada waktu tertentu saling berkaitan dan dapat membentuk satu kesatuan seperti kehidupan masyarakat, filosofi, atau kesenian pada suatu periode.
Secara umum, penggunaan kedua konsep tersebut tidak dapat dipisahkan satu sama lain dalam studi sejarah. Konsep diakronik dan sinkronik sama-sama penting dalam membantu kita untuk memahami sejarah suatu masyarakat. Dalam penggunaannya, kita perlu memperhatikan konteks dan fokus yang ingin dipelajari sehingga dapat menghasilkan pemahaman yang menyeluruh dan akurat.
Tujuan Konsep Diakronik dalam Sejarah
Konsep diakronik dalam sejarah memiliki tujuan utama untuk membuka rahasia masa lalu dengan mempelajari perkembangan suatu peristiwa atau kejadian sejarah dalam rentang waktu tertentu. Melalui konsep diakronik, kita dapat memahami dan mengenal latar belakang peristiwa sejarah dengan lebih baik. Kita dapat mengetahui sebab akibat dari suatu peristiwa, serta konteks sosial, politik, ekonomi, dan budaya yang mempengaruhi terjadinya peristiwa tersebut. Tujuan dari konsep diakronik sangat penting untuk diaplikasikan dalam pembelajaran sejarah, karena dengan memahami latar belakang suatu peristiwa sejarah, kita dapat mengambil pelajaran berharga dan menghindari kesalahan yang sama di masa depan.
Mengidentifikasi Pola Perkembangan Sejarah
Salah satu tujuan penting dari konsep diakronik dalam sejarah adalah mengidentifikasi pola perkembangan suatu peristiwa atau kejadian dalam waktu. Hal ini akan membantu kita untuk memahami secara lebih luas tentang suatu peristiwa sejarah dan membandingkan dengan peristiwa sejarah serupa yang terjadi di masa lalu atau di tempat lain. Mengidentifikasi pola perkembangan sejarah juga akan membantu kita mengenal lebih dalam tentang budaya, moral, dan nilai-nilai yang berkembang pada masa lalu, serta bagaimana perubahan dan perkembangan tersebut dapat memberi dampak pada kehidupan masyarakat saat ini.
Memahami Kontekstual Sejarah
Selain itu, tujuan dari konsep diakronik dalam sejarah adalah memahami kontekstual sejarah. Konteks sejarah sangat penting untuk memahami keterkaitan antara peristiwa masa lalu dan masa sekarang. Konsep diakronik akan membantu kita mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya peristiwa sejarah, seperti karakteristik sosial, politik, ekonomi, dan budaya pada masa itu. Dengan memahami konteks sejarah, kita dapat mengetahui penyebab terjadinya peristiwa tersebut, konsekuensi yang timbul dari peristiwa tersebut, dan cara-cara dalam mengatasi masalah yang terjadi di masa lalu.
Konsep diakronik dalam sejarah sangat penting untuk dipelajari, karena melalui konsep ini, kita dapat memahami peristiwa atau kejadian sejarah dengan lebih lengkap dan mendalam. Melalui pemahaman yang lebih baik tentang masa lalu, kita dapat mengambil pelajaran berharga dan menerapkan pengalaman tersebut dalam kehidupan sehari-hari kita. Dengan demikian, kita dapat menghindari tindakan yang sama atau yang mengarah ke kesalahan yang sama di masa depan.
Manfaat Konsep Diakronik dalam Pembelajaran Sejarah
Saat belajar sejarah, tidak hanya mencakup informasi tentang peristiwa sejarah itu sendiri, tetapi juga melibatkan pengenalan terhadap latar belakang dan proses yang menjadikannya seperti itu. Konsep diakronik dalam sejarah merupakan pendekatan yang memperhitungkan waktu dan perkembangan saat membahas peristiwa sejarah. Sebagai alat bantu, konsep diakronik dapat membantu siswa memahami sejarah dari sudut pandang yang berbeda, meningkatkan pemahaman tentang sebab dan akibat, serta menghindarkan kesalahan dalam menafsirkan peristiwa sejarah. Berikut adalah beberapa manfaat dari konsep diakronik dalam pembelajaran sejarah.
1. Melihat suatu peristiwa dari banyak sudut pandang
Konsep diakronik dalam sejarah mendorong siswa untuk mempertimbangkan peristiwa sejarah dari sudut pandang waktu yang berbeda, sehingga mereka bisa memiliki gambaran yang lebih lengkap. Pemahaman ini dapat membantu siswa melihat bahwa meskipun suatu peristiwa memiliki arti yang jelas pada suatu waktu, persepsi dan pemahaman tentang peristiwa itu dapat berubah seiring waktu. Hal ini membuat siswa memiliki pemikiran kritis dan mendorong mereka untuk bertanya “Mengapa?” saat belajar sejarah.
2. Menghindari ketidaktahuan akan sejarah
Tanpa memahami latar belakang suatu peristiwa sejarah, dengan mudah kita dapat mengalami ketidaktahuan dalam memahami peristiwa tersebut. Misalnya, melihat sejarah Revolusi Prancis tanpa mempertimbangkan latar belakang sosial dan politik di Perancis pada saat itu, bisa membuat kita kehilangan pemahaman penting tentang kejadian ini. Konsep diakronik membantu menghindari ketidaktahuan akan sejarah, karena siswa diajak untuk melihat perkembangan sejarah dari waktu ke waktu, sehingga dapat memahami hubungan antara peristiwa yang terjadi.
3. Peningkatan Pemahaman tentang Sebab dan Akibat
Sebagian besar peristiwa sejarah tidak terisolasi, tetapi memiliki hubungan dengan peristiwa lainnya di masa lalu, sekarang, atau di masa depan. Peristiwa yang terjadi sebelumnya dapat mempengaruhi peristiwa yang terjadi kemudian, dan ketidakmampuan untuk menelusuri jalur kausalitas adalah salah satu kesalahan umum dalam menyusun sejarah. Dengan menggunakan konsep diakronik, siswa dapat lebih memahami bahwa suatu peristiwa tidak dihasilkan begitu saja, melainkan disebabkan oleh serangkaian peristiwa di masa lalu, dan dapat memberikan dampak pada peristiwa yang akan datang.
4. Mencegah kesalahan dalam menafsirkan Peristiwa Sejarah
Tidak adanya pemahaman tentang konsep diakronik dapat menyebabkan kita menafsirkan peristiwa masa lalu dengan naluri dan persepsi kita saat ini, oleh karena itu pemahaman tentang konsep diakronik sangat penting. Saat mempelajari sejarah, banyak aspek yang perlu dipertimbangkan, tidak terbatas pada agama, kebudayaan, geografi, dan politik. Sangat mudah untuk terjebak dalam interpretasi yang bias, dengan menggunakan pandangan kontemporer pada peristiwa sejarah. Konsep diakronik memungkinkan siswa untuk memahami bahwa pandangan mereka saat ini tidak mungkin sama dengan pandangan masyarakat di masa lampau.
Dalam ringkasan, konsep diakronik sangat penting dalam pembelajaran sejarah, yang membantu kita melihat peristiwa sejarah dari sudut pandang yang berbeda, memberikan pemahaman yang lebih lengkap tentang sebab dan akibat, menghindarkan ketidaktahuan akan sejarah, dan mencegah kita melakukan interpretasi yang bias dalam menafsirkan peristiwa sejarah.
Contoh Penerapan Konsep Diakronik dalam Pembelajaran Sejarah
Konsep diakronik merupakan sebuah cara untuk memahami sejarah sebagai sebuah proses yang terus berubah dan berkembang seiring waktu. Dalam pembelajaran sejarah, konsep diakronik sangat penting untuk digunakan agar kita dapat lebih memahami perkembangan sejarah dari masa ke masa dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi kondisi saat ini.
Contoh penerapan konsep diakronik dalam pembelajaran sejarah adalah dengan mempelajari perkembangan kebudayaan Mesir Kuno. Dalam mempelajari kebudayaan Mesir Kuno, tidak hanya cukup dengan mengetahui fakta-fakta saja, tetapi juga harus memahami bagaimana kebudayaan tersebut berkembang dari masa ke masa.
Salah satu contoh penerapan konsep diakronik dalam mempelajari kebudayaan Mesir Kuno adalah dengan mempelajari arsitektur piramida Mesir Kuno dari masa ke masa. Piramida merupakan salah satu ciri khas dari kebudayaan Mesir Kuno dan menjadi simbol dari kemegahan fasilitas pemakaman mereka. Konon, ketika seorang raja meninggal, maka piramida yang dibangun untuknya akan menjadi sebuah monumen yang akan diwariskan ke anak cucunya.
Dalam perkembangannya, arsitektur piramida Mesir Kuno mengalami perubahan signifikan dari yang awalnya dibangun dengan bentuk dan ukuran yang sederhana hingga menjadi lebih kompleks dan megah. Pada masa pemerintahan raja Khufu, piramida dibangun dengan tinggi hampir 150 meter dan memiliki volume bangunan yang sangat besar. Perkembangan arsitektur piramida pada masa ini mencerminkan perkembangan kemampuan teknologi dan kemajuan pengelolaan sumber daya manusia Mesir Kuno yang semakin baik.
Selain mempelajari perkembangan arsitektur piramida, penerapan konsep diakronik dalam pembelajaran sejarah Mesir Kuno juga dapat dilakukan dengan mempelajari perkembangan kehidupan sosial masyarakat Mesir Kuno dari masa ke masa. Misalnya, pada masa Ramses III, masyarakat Mesir Kuno sudah mengenal konsep kemerdekaan dan individu sebagai bagian dari kebangsaan.
Bagi seorang guru sejarah, diperlukan kemampuan untuk menganalisis dan memahami konsep diakronik dalam pembelajaran sejarah agar dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam dan komprehensif kepada para siswanya. Guru dapat menyajikan materi sejarah secara kronologis dan membantu siswa untuk memahami bagaimana kejadian-kejadian tertentu dapat mempengaruhi peristiwa selanjutnya.
Dengan penerapan konsep diakronik dalam pembelajaran sejarah, siswa akan mampu melihat kesinambungan antara peristiwa-peristiwa sejarah dan dapat memahami bagaimana perkembangan peristiwa tersebut memengaruhi kondisi atau kesadaran masyarakat pada masa sekarang. Selain itu, siswa juga akan mampu memahami sejarah sebagai sebuah proses yang terus berubah seiring waktu.
Kesimpulannya, penerapan konsep diakronik dalam pembelajaran sejarah sangat penting untuk membantu siswa memahami perubahan dan perkembangan yang terjadi dari masa ke masa. Dengan penerapan konsep diakronik, siswa dapat memahami bagaimana sejarah berpengaruh dan berperan penting dalam meningkatkan kesadaran mereka sebagai bagian dari masyarakat yang hidup saat ini.
