infokemendikbud.com Info Kemendikbud
Pengertian RPP Tematik Kelas 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kelas 1 merupakan salah satu kurikulum yang digunakan di sekolah dasar (SD) di Indonesia. RPP tematik ini memadukan beberapa mata pelajaran di sekolah dasar menjadi satu tema terintegrasi. Tema yang diusung dalam RPP Tematik Kelas 1 ini menggambarkan kehidupan dan lingkungan sekitar anak-anak kelas 1.
RPP Tematik Kelas 1 ini didesain agar siswa kelas 1 dapat memperoleh pemahaman, pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang berkaitan dengan tema yang disajikan. Hal ini akan membantu siswa menjadi lebih paham dengan alam sekitar, lingkungan hidup, sosial, kiwariawan, dan sejarah dalam skala lingkup yang lebih mudah dipahami oleh siswa.
RPP Tematik Kelas 1 dirancang dengan mengacu pada Kurikulum 2013 yang mengarahkan kepada pembelajaran yang berbasis kompetensi. Pembelajaran tidak hanya berfokus pada materi yang disampaikan oleh guru di kelas, tetapi juga harus terintegrasi dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Namun, RPP Tematik Kelas 1 tidak hanya mengandung kompetensi yang berkaitan dengan akademik, tetapi juga mengembangkan kompetensi sosial dan sikap hidup siswa agar dapat mendukung kemampuan akademik mereka di masa depan.
Tema yang dipilih dalam RPP Tematik Kelas 1 meliputi banyak aspek yang menyangkut kehidupan dan lingkungan sehari-hari siswa, seperti anggota keluarga dan kerjaan mereka, jenis-jenis hewan dan tumbuhan di sekitar, dan produk-produk yang berasal dari lingkungan sekitar. Pada tema-tema tertentu, siswa juga akan dikenalkan ke dalam berbagai tradisi yang ada di dalam kehidupan sehari-hari masyarakat sekitar.
RPP Tematik Kelas 1 dibuat dalam rangka menumbuhkan rasa peduli pada siswa mengenai lingkungan hidup dan kehidupan sehari-hari. Hal ini akan membantu siswa memahami lebih dalam tentang alam sekitar mereka, serta meningkatkan kesadaran mereka terhadap keberlanjutan lingkungan hidup.
RPP Tematik Kelas 1 juga mampu meningkatkan motivasi belajar siswa karena siswa tidak hanya belajar satu mata pelajaran saja, tetapi belajar mengintegrasikan beberapa mata pelajaran sekaligus. Dengan belajar dari berbagai aspek dan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan, siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan terlibat dalam proses pembelajaran.
Dalam menjalankan RPP Tematik Kelas 1, guru harus mampu menjelaskan konsep dan teori dengan tepat dan jelas. Selain itu, guru juga harus memiliki keterampilan dalam memberikan pengalaman belajar yang efektif dan menyenangkan bagi siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung bagi siswa.
RPP Tematik Kelas 1 merupakan salah satu kurikulum yang sudah diadaptasi dalam Kurikulum 2013, dan menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar. Tujuan di balik penggunaan RPP tematik ini adalah untuk memberikan pembelajaran yang lebih menyenangkan, efisien, dan terintegrasi untuk siswa kelas 1.
Untuk mengetahui bagaimana merdeka belajar dengan RPP, kalian perlu membaca dan menggunakan RPP Merdeka Belajar sebagai pedoman dalam penyusunan.
Struktur RPP Tematik Kelas 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik adalah sebuah dokumen yang digunakan oleh guru sebagai panduan dalam merencanakan kegiatan pembelajaran dalam satu tema tertentu. RPP Tematik kelas 1 disusun oleh guru sebagai acuan dalam menyusun dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang terintegrasi dalam satu tema atau topik. Struktur RPP Tematik Kelas 1 terdiri dari :
1. Identitas Sekolah dan Guru
Bagian ini memuat identitas sekolah dan guru. Identitas sekolah yang dimaksud antara lain adalah nama sekolah, alamat, nomor telepon, dan email. Identitas guru yang dimaksud meliputi nama lengkap guru, NIP, jenjang pendidikan, mata pelajaran yang diampu, serta kelas dan semester yang diajarkan.
2. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) adalah komponen penting dalam penyusunan RPP Tematik Kelas 1. SK dan KD digunakan sebagai acuan dalam merancang kegiatan pembelajaran pada satu tema atau topik tertentu. SK adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa dalam suatu bidang studi, sedangkan KD merupakan batasan kemampuan yang harus dicapai siswa dalam memenuhi SK. Pada kelas 1 SD, SK dan KD terkait dengan pembelajaran membaca, menulis, dan menghitung
Pada RPP Tematik Kelas 1, SK dan KD dicantumkan sebagai panduan guru dalam mengembangkan pembelajaran yang efektif. Penulisan SK dan KD harus disesuaikan dengan tema atau topik yang akan dipelajari. Setiap tema atau topik memiliki SK dan KD yang berbeda-beda. Oleh karena itu, guru harus memahami dengan baik SK dan KD yang terkait dengan tema atau topik yang akan diajarkan kepada siswa.
Contoh SK Tema 1 : “Siswa mampu membaca dan menulis huruf hijaiyah secara benar dan lancar”.
Contoh KD Tema 1 : “Siswa dapat mengeluarkan suara huruf hijaiyah secara baik dan benar sesuai dengan tanda baca yang ada”.
Setiap KD harus dijabarkan dalam indikator atau kegiatan pembelajaran yang sesuai dan bisa dicapai oleh siswa. Misalnya, indikator untuk KD “Siswa dapat mengeluarkan suara huruf hijaiyah secara baik dan benar sesuai dengan tanda baca yang ada” bisa dijabarkan dalam kegiatan pembelajaran dengan mengajak siswa membaca dan menunjukkan huruf hijaiyah sesuai dengan tanda baca yang ada.
3. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran adalah target yang ingin dicapai oleh siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran dapat dijabarkan dalam tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum menunjukkan hasil belajar yang lebih besar, sedangkan tujuan khusus menunjukkan hasil yang lebih detail dan spesifik. Bagian ini harus diisi dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai oleh guru dalam tema atau topik tertentu.
Contoh Tujuan Umum Tema 1 : “Siswa mampu membaca dan menulis huruf hijaiyah dengan benar dan lancar”.
Contoh Tujuan Khusus Tema 1 : “Siswa dapat membaca dan menunjukkan huruf hijaiyah secara benar sesuai dengan tanda baca yang ada”.
Tujuan pembelajaran harus dituliskan dengan jelas dan sesuai dengan SK dan KD yang telah ditetapkan. Tujuan pembelajaran yang jelas akan memudahkan guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang tepat sasaran.
4. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran adalah isi tema atau topik yang akan diajarkan kepada siswa. Materi pembelajaran harus disesuaikan dengan SK dan KD yang telah ditetapkan. Penulisan materi pembelajaran harus jelas dan padat agar mudah dipahami oleh siswa. Materi pembelajaran pada RPP Tematik Kelas 1 meliputi bahan bacaan, kegiatan eksplorasi, kegiatan elaborasi dan kegiatan evaluasi.
Bahan bacaan di sini bisa berupa cerita, dongeng, atau buku bacaan lain yang mendukung tema atau topik yang diajarkan. Kegiatan eksplorasi adalah kegiatan yang mengajak siswa mencari tahu dan mengeksplorasi materi pembelajaran. Kegiatan elaborasi adalah kegiatan yang mengembangkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Kegiatan evaluasi adalah kegiatan yang digunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.
Contoh Materi Pembelajaran Tema 1 : “Huruf Hijaiyah”.
Bahan bacaan : “Bacaan Surat Al Fatihah”, “Mengenal Huruf Hijaiyah”, “Menulis Huruf Hijaiyah”.
Kegiatan eksplorasi : Mengamati gambar huruf hijaiyah dan mengenal namanya.
Kegiatan elaborasi : Mengidentifikasi letak dan bentuk huruf hijaiyah dalam kalimat.
Kegiatan evaluasi : Mengidentifikasi huruf hijaiyah dengan benar pada beberapa kalimat yang diberikan oleh guru.
5. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran adalah cara atau teknik yang digunakan oleh guru dalam mengajar siswa di kelas. Metode pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan materi pembelajaran dan kondisi siswa di kelas. Beberapa metode pembelajaran yang umum digunakan adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi, simulasi, dan games.
Contoh Metode Pembelajaran Tema 1 : Ceramah, diskusi, presentasi.
Pada bagian ini, guru harus menjelaskan metode pembelajaran yang akan digunakan dalam tema atau topik tertentu dengan jelas dan padat. Penjelasan metode pembelajaran yang jelas akan memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran dengan baik.
6. Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran adalah urutan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru dalam satu tema atau topik tertentu. Langkah-langkah pembelajaran harus disesuaikan dengan materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Contoh Langkah-Langkah Pembelajaran Tema 1 :
1. Guru memperkenalkan tema dan memotivasi siswa agar tertarik untuk belajar huruf hijaiyah.
2. Guru memberikan bahan bacaan atau sumber informasi tentang huruf hijaiyah.
3. Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar huruf hijaiyah dan mengenal namanya.
4. Guru memimpin diskusi tentang bentuk dan letak huruf hijaiyah dalam kalimat.
5. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi huruf hijaiyah dengan benar pada beberapa kalimat yang diberikan.
6. Guru mengajarkan siswa menulis huruf hijaiyah dengan benar.
7. Guru meminta siswa untuk menulis beberapa kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf hijaiyah.
8. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa.
Banyak kegiatan yang bisa dilakukan dalam satu tema atau topik pembelajaran, oleh karena itu guru harus pandai dalam merencanakan dan menyusun langkah-langkah pembelajaran yang tepat.
7. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru sebagai evaluasi hasil belajar siswa. Penilaian pembelajaran dapat dilakukan melalui tes, tugas, laporan, presentasi, portofolio, dan observasi langsung. Untuk penilaian pembelajaran pada kelas 1 SD, dapat dilakukan melalui observasi langsung dan tugas tertulis sederhana.
Contoh Penilaian Pembelajaran Tema 1 :
1. Guru mengobservasi langsung siswa dalam mengucapkan huruf hijaiyah secara benar.
2. Guru memberikan tugas menulis huruf hijaiyah dengan benar pada selembar kertas polos.
3. Guru memberikan tugas menulis beberapa kalimat dengan menggunakan huruf hijaiyah.
4. Guru memberikan nilai sesuai dengan ketuntasan belajar yang dicapai oleh siswa.
Penilaian pembelajaran harus disesuaikan dengan SK dan KD yang telah ditetapkan. Penilaian yang tepat akan memberikan gambaran mengenai keberhasilan siswa dalam memahami materi pembelajaran.
Struktur RPP Tematik Kelas 1 harus dipahami dan dikuasai oleh guru untuk merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif. RPP Tematik Kelas 1 yang baik akan membuat siswa lebih mudah memahami dan tertarik dalam belajar.
Langkah-Langkah Penyusunan RPP Tematik Kelas 1
Penyusunan RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah tugas penting bagi para guru untuk mempersiapkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Dalam kurikulum tematik, RPP menjadi bagian penting bagi guru dalam membuka pelajaran yang berkaitan dengan tema-tema tertentu. Berikut adalah langkah-langkah penyusunan RPP tematik untuk kelas 1.
1. Menentukan Kompetensi Dasar (KD) yang Akan Diajarkan
Langkah pertama dalam penyusunan RPP adalah menentukan KD yang akan diajarkan dalam pembelajaran. KD merupakan kemampuan dan keterampilan dasar yang harus dikuasai oleh murid dalam tema tertentu, dan harus disesuaikan dengan standar kompetensi yang berlaku.
Contoh KD pada pembelajaran tema hari raya:
- Mengenal macam-macam hari raya yang ada di Indonesia.
- Menceritakan arti pentingnya hari raya bagi masyarakat Indonesia.
- Mengungkapkan kegembiraan melalui rasa syukur dalam hari raya.
2. Menyusun Tujuan Pembelajaran
Setelah menentukan KD yang akan diajarkan, langkah selanjutnya adalah menyusun tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran harus disesuaikan dengan KD yang telah ditetapkan dan harus fokus pada pencapaian kemampuan atau keterampilan yang diharapkan pada akhir pembelajaran.
Contoh tujuan pembelajaran pada pembelajaran tema hari raya:
- Mampu mengenali dan membedakan hari raya yang ada di Indonesia.
- Mampu menceritakan arti pentingnya hari raya dalam kehidupan sehari-hari.
- Mampu mengekspresikan rasa syukur dan kegembiraan dalam perayaan hari raya.
3. Menyusun Materi Pembelajaran dan Metode Pembelajaran
Setelah menentukan KD dan tujuan pembelajaran, tahap selanjutnya adalah menyusun materi pembelajaran dan metode pembelajaran yang akan digunakan. Materi pembelajaran harus relevan dengan KD yang ditetapkan dan tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Metode pembelajaran yang digunakan harus disesuaikan dengan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran. Beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan di kelas 1 adalah pembelajaran bermain peran, trial and error, cerita bergambar, dan diskusi kelompok kecil.
Contoh materi pembelajaran dan metode pembelajaran pada pembelajaran tema hari raya:
- Materi pembelajaran: Macam-macam hari raya di Indonesia.
- Metode pembelajaran: Pembelajaran bermain peran dengan meminta murid untuk memilih hari raya favorit mereka dan menceritakan kebiasaan dan tradisi yang berkaitan dengan hari raya tersebut.
- Materi pembelajaran: Arti penting hari raya dalam kehidupan manusia.
- Metode pembelajaran: Diskusi kelompok kecil tentang pengalaman mereka saat merayakan hari raya dan pentingnya menjaga tradisi pada saat merayakan hari raya.
- Materi pembelajaran: Ekspresi rasa syukur dan kegembiraan saat merayakan hari raya.
- Metode pembelajaran: Latihan visualisasi dan membuat kartu ucapan tentang rasa syukur dan kegembiraan saat merayakan hari raya yang dipilih di awal pembelajaran.
Dalam menyusun RPP tematik kelas 1, guru harus memperhatikan KD yang diajarkan, tujuan pembelajaran, serta materi dan metode pembelajaran yang akan digunakan. Dengan menyusun RPP yang baik, proses pembelajaran dapat berjalan dengan lebih efektif dan efisien, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di kelas 1.
Untuk menyusun RPP Tematik Kelas 1, kalian juga perlu memahami bagaimana menyusun RPP Matematika dengan benar.
Contoh RPP Tematik Kelas 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Kelas 1 dikembangkan berdasarkan Kurikulum 2013. RPP tematik kelas 1 membantu guru merencanakan pembelajaran di setiap tema dengan detail. RPP bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Berikut ini adalah contoh RPP Tematik Kelas 1.
1. Pembelajaran Tema “Diriku”
Pembelajaran tema “Diriku” memiliki tujuan untuk mengenalkan diri. Dalam tema ini, siswa diajak untuk mempelajari tentang diri sendiri, keluarga, teman, dan lingkungan sekitarnya. Berikut adalah contoh RPP Tematik Kelas 1 dalam pembelajaran tema “Diriku”.
Indikator: Setelah pembelajaran, siswa mampu mengenali dan menyebutkan bagian-bagian tubuh serta fungsi dari setiap bagian tubuh.
Kegiatan Pendahuluan: Guru menanyakan bagian-bagian tubuh dan siswa menjawab dengan menyebutkan nama dan memberikan contoh fungsinya.
Kegiatan Inti: Guru membacakan cerita tentang anak yang mencari teman baru dan memperkenalkan diri sendiri. Setelah itu, guru memberikan aktivitas mencocokkan nama bagian tubuh dengan gambar. Selanjutnya, siswa diarahkan untuk menggambar diri sendiri dan menyebutkan nama bagian tubuh dan fungsinya.
Kegiatan Penutup: Siswa mempresentasikan gambar diri yang sudah digambar dan menyebutkan nama bagian tubuh beserta fungsinya.
2. Pembelajaran Tema “Keluargaku”
Pembelajaran tema “Keluargaku” memiliki tujuan untuk mengenalkan keluarga. Dalam tema ini, siswa diajak untuk mempelajari tentang anggota keluarga, jenis kelamin, peran masing-masing anggota keluarga, serta hubungan antar anggota keluarga. Berikut adalah contoh RPP Tematik Kelas 1 dalam pembelajaran tema “Keluargaku”.
Indikator: Setelah pembelajaran, siswa mampu menyebutkan anggota keluarga serta peran masing-masing anggota keluarga.
Kegiatan Pendahuluan: Guru menunjukan potret keluarga dan meminta siswa menyebutkan anggota keluarga serta peran masing-masing anggota keluarga.
Kegiatan Inti: Guru membacakan cerita tentang keluarga dan memperkenalkan anggota keluarga beserta perannya. Selanjutnya, guru mengajak siswa untuk memilih salah satu dari anggota keluarganya dan menanyakan peran serta kegiatan yang dilakukan. Siswa juga diminta untuk mendeskripsikan fisik anggota keluarganya dan memberikan alasan mengapa memilih anggota keluarga tersebut.
Kegiatan Penutup: Siswa mempresentasikan hasil kegiatan inti dengan cara menggambar dan menyebutkan nama anggota keluarga serta peran masing-masing anggota keluarga yang sudah didiskusikan.
3. Pembelajaran Tema “Haid dan Siklus Hidup”
Pembelajaran tema “Haid dan Siklus Hidup” memiliki tujuan untuk mengenalkan siklus hidup dan perubahan yang terjadi pada tubuh. Dalam tema ini, siswa diajak untuk mempelajari tentang kondisi perempuan dewasa, mulai dari menstruasi dan cara menjaga kebersihan diri selama menstruasi. Berikut adalah contoh RPP Tematik Kelas 1 dalam pembelajaran tema “Haid dan Siklus Hidup”.
Indikator: Setelah pembelajaran, siswa mampu menjelaskan tentang siklus hidup manusia beserta perubahan yang terjadi pada tubuh perempuan dewasa saat menstruasi.
Kegiatan Pendahuluan: Guru mengajukan pertanyaan tentang mengapa perempuan dewasa harus menjaga kebersihan diri saat menstruasi.
Kegiatan Inti: Guru menjelaskan tentang siklus hidup manusia dan perubahan yang terjadi pada tubuh perempuan dewasa saat menstruasi. Selanjutnya, guru membaca cerita tentang seorang gadis yang mendapatkan menstruasi. Siswa diminta untuk menggambar dan melengkapi gambar dengan nama bagian tubuh dan fungsi masing-masing bagian tubuh pada saat menstruasi.
Kegiatan Penutup: Siswa mempresentasikan hasil kegiatan inti dengan cara menyebutkan nama bagian tubuh dan fungsi masing-masing bagian tubuh pada saat menstruasi.
4. Pembelajaran Tema “Kehidupan Binatang di Sekitar Kita”
Pembelajaran tema “Kehidupan Binatang di Sekitar Kita” memiliki tujuan untuk mengenalkan jenis-jenis binatang dan ciri-ciri jenis binatang tersebut. Dalam tema ini, siswa diajak untuk mempelajari tentang cara binatang memperoleh makanan, cara melindungi diri, dan hubungan antar binatang. Berikut adalah contoh RPP Tematik Kelas 1 dalam pembelajaran tema “Kehidupan Binatang di Sekitar Kita”.
Indikator: Setelah pembelajaran, siswa mampu menyebutkan dan mengklasifikasikan jenis-jenis binatang berdasarkan ciri-cirinya.
Kegiatan Pendahuluan: Guru memperkenalkan beberapa jenis binatang yang ada di sekitar sekolah dan meminta siswa untuk menyebutkan jenis binatang tersebut.
Kegiatan Inti: Guru memperkenalkan jenis-jenis binatang dan ciri-cirinya. Setelah itu, guru memberikan tugas untuk menggambar satu jenis binatang dan menuliskan ciri-cirinya berdasarkan informasi yang sudah didapat. Selanjutnya, siswa diminta untuk mempresentasikan hasil gambar dan ciri-ciri jenis binatang yang sudah digambarnya.
Kegiatan Penutup: Guru meminta siswa untuk menyebutkan jenis binatang yang sudah dipelajari dan ciri-cirinya.
Evaluasi dan Penilaian dalam RPP Tematik Kelas 1
RPP Tematik merupakan salah satu tipe Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan di Sekolah Dasar. RPP Tematik memadukan perkembangan kurikulum dengan pendekatan tematik atau topik terpadu yang ditawarkan dari kurikulum.Tujuan dari RPP Tematik adalah untuk memberikan wawasan yang lebih luas kepada siswa dan membantu meningkatkan keterampilan anak pada berbagai bidang.
Penilaian pada RPP Tematik juga menjadi penting dalam memberikan gambaran perkembangan siswa pada topik atau tema yang sedang dipelajari. Evaluasi dan penilaian dapat membantu guru dalam menentukan sampai sejauh mana materi yang dipelajari berhasil atau tidak.
Menentukan Tujuan Evaluasi dan Penilaian
Sebelum mengevaluasi dan menilai hasil belajar, guru harus menentukan tujuan evaluasi dan penilaian terlebih dahulu. Tujuan-tujuan tersebut diantaranya:
1. Mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang topik atau tema yang sedang dipelajari
2. Mengetahui keterampilan siswa pada topik tersebut.
3. Mengetahui sikap siswa terhadap topik atau tema yang sedang dipelajari.
4. Membandingkan hasil belajar siswa pada topik atau tema yang berbeda, tombolnya.
5. Mengetahui kelemahan-kelemahan dalam kurikulum dan perlunya perbaikan-perbaikan.
Alat Evaluasi dan Penilaian
Guru harus memilih alat evaluasi dan penilaian yang tepat untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan keterampilan siswa. Beberapa alat penilaian yang bisa digunakan diantaranya:
1. Tes Tertulis, seperti pilihan ganda atau pertanyaan langsung.
2. Tes Lisan, seperti presentasi siswa atau diskusi kelompok.
3. Tes Praktik, seperti melukis atau memahat.
4. Portofolio Siswa, seperti mengumpulkan hasil karya siswa selama pembelajaran.
Setelah memilih alat penilaian yang tepat, guru harus memberikan petunjuk yang jelas dan detail pada siswa agar siswa tidak salah memahami penilaian.
Menilai Hasil Belajar Siswa
Setelah memilih alat evaluasi dan penilaian, guru dapat mulai menilai hasil belajar siswa. Menilai hasil belajar harus mengacu pada tujuan evaluasi dan penilaian yang telah ditentukan.
Setelah menilai hasil belajar siswa, guru harus memberikan umpan balik kepada siswa agar siswa dapat melihat kesalahan mereka dan memperbaikinya di masa depan. Selain itu, umpan balik juga dapat membantu siswa dalam mengetahui kemajuan dan kekurangan belajar mereka.
Menindaklanjuti Hasil Evaluasi dan Penilaian
Setelah mengevaluasi dan menilai hasil belajar siswa, guru harus menggunakan informasi yang diperoleh untuk meningkatkan pengajaran ke depan. Informasi yang diperoleh dari evaluasi dan penilaian harus digunakan untuk membuat keputusan yang tepat tentang materi yang akan diajarkan di masa depan.
Keputusan tersebut dapat berupa penyesuaian kurikulum, metode pengajaran, atau alat penilaian yang digunakan di masa depan.
Dalam kesimpulannya, evaluasi dan penilaian memiliki peran penting dalam RPP Tematik. Tujuan evaluasi dan penilaian harus ditentukan dengan jelas sebelum proses evaluasi dan penilaian dimulai. Guru harus memilih alat evaluasi dan penilaian yang sesuai, menilai hasil belajar siswa, memberikan umpan balik, dan menggunakan informasi yang diperoleh untuk meningkatkan pengajaran ke depan. Dengan melakukan proses evaluasi dan penilaian yang tepat, guru dapat memastikan bahwa siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan di masa depan.
